《在牛肚子里旅行》收录在人教三年级语文上册教材，需要掌握：26个汉字，18个词语。本文描写了两只小蟋蟀玩捉迷藏时，其中一只叫红头的蟋蟀不幸被牛吞到肚子里，最后逃脱的危险经历。课文让我们体会到了青头为救朋友不顾个人安危的高贵品质，同时懂得了一个科学小知识：牛有四个胃，吃食物时会反刍。《在牛肚子里旅行》第1-7段写红头与青头在玩捉迷藏的游戏，红头悄悄地躲进草堆里，却被一头黄牛卷进了嘴里。第8-19段写红头在青头的鼓励和帮助下，经过艰难历程，终于从牛肚子里逃了出来。第20-21段写红头得救后激动地哭了。

明确学习目标

1、能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。2、默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之问的真挚友情。、能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并悟助路线图讲故事。

了解作者信息

张之路，年生于北京。首都师范大学物理系毕业。我国最有影响力的少儿小说作家之一。主要从事电影剧本、小说、童话的创作。年获得中国安徒生奖，年获得国际安徒生奖提名奖。《霹雳贝贝》《第三军团》《非法智慧》《野猫的首领》《蝉为堆鸣》等。

掌握课文的写法

按事情的发展顺序叙述故事。示例：作者先写两只小蟋蟀——红头和青头捉迷藏，红头被大黄牛卷到了嘴里，这是故事的起因;再写红头呼救，青头冷静地运用掌握的知识，指导、安慰和鼓励红头，这是故事的经过;最后写红头获救，这是故事的结局。

拓展知识内容

牛的胃由四个胃室组成，即瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。饲料按顺序流经这四个胃室，其中一部分在进入瓣胃前返回到口腔内再咀嚼。这四个胃室并非连成一条直线，而是相互交错存在的。瘤胃的功能有:(1)暂时贮存饲料。(2)微生物发酵。网胃位于瘤胃前部，实际上这两个胃并不完全分开，因此饲料颗粒可以自由地在两者之间移动。瓣胃是第三个胃，其内表面排列有组织状的皱褶。牛的皱胃也称为真胃，其功能与单胃动物的胃相同，分泌消化液，使食糜变湿。牛吃草的时候有一个特点，草刚进牛嘴时，牛不会细嚼，而是把草先吞进肚子里，过一会儿重新送回嘴里细嚼慢咽。这就叫反刍。

思维导图构思课文学会生字、生词

我会认：咱(zán)、偷(tōu)、答(dā)、应(yìng)、骨(gū)、齿(chǐ)、嚼(jiáo)、吞(tūn)、胃(wèi)、悲(bēi)、咽(yàn)、泪(lèi)、眯(mī)我会写：旅(lǚ)、救(jiù)、拼(pīn)、扫(sǎo)、管(guǎn)、流(liú)、咱(zán)、胃(wèi)、泪(lèi)、命(mìng)、乎(hū)、偷(tōu)、咬(yǎo)词语：旅行(lǚxíng)、要好(yàohǎo)、咱们(zánmen)、作声(zuòshēng)、答应(dāying)、做梦(zuòmèng)、来得及(láidejí)、救命(jiùmìng)、拼命(pīnmìng)、大吃一惊(dàchīyījīng)、消化(xiāohuà)、当然(dāngrán)、知觉(zhījué)、光亮(guāngliàng)、眼泪(yǎnlèi)、草堆(cǎoduī)、偷偷(tōutōu)、几乎(jīhū)

汉字记忆方法

答(dā)回答(dá)、答(dā)应应(yìng)应(yīnɡ)该、得心应(yìnɡ)手[我们应(yīnɡ)该应(yìnɡ)用科学知识解决问题。]骨(gū)寒风刺骨(ɡǔ)、花骨(ɡū)朵儿嚼(jiáo)细嚼(jiáo)慢咽、咀嚼(jué)咽(yàn)咽(yān)喉、呜咽(yè)、狼吞虎咽(yàn)[小王呜咽(yè)着对医生说，他咽(yān)喉红肿，吞咽(yàn)困难。]扫(sǎo)扫(sǎo)墓、扫(sào)帚[用扫(sào)帚扫(sǎo)垃圾，扫(sào)帚不光扫(sǎo)垃圾。]

掌握课文全解内容

1、“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“拼命地叫”表现出红头内心的紧张和害怕。2、有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。开篇交代“青头”和“红头”是好朋友，为下文作铺垫。、红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪（lèi）:“谢谢你……”表现出红头得救后的激动心情。4、“你在哪儿？”青头急忙问。“急忙问”体现出青头很关心红头的安危，衬托出青头和红头的友谊，与开篇的“非常要好的朋友”相呼应。5、青头笑眯（mī）眯地说:“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青头的话诙谐幽默，点名了主题。6、青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。“轻轻一扫”体现出与黄牛相比，青头的力量太弱小了。

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