出版文集精选教案NO.1

中班艺术

领域教案

《小转椅》

新疆沙湾县实验幼儿园谢常荣

教学领域

艺术

年龄段/班

4--5岁/中班

活动目标

1、通过图谱，复习巩固四分音符和八分音符。

2、运用肢体动作，感受音乐的节奏。

3、通过创编转的动作，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备

1、四分音符和八分音符卡片（若干）

2、小转椅模型、打棒、腕铃。

3、大彩虹伞、多媒体视频、活动音乐。

4、幼儿已初步学习和感知四分音符和八分音符。

活动过程

一、开始部分

1、听音乐带幼儿进入教室。

师：小朋友，（师招手）快来，我们一起去玩游戏吧。

2、观看视频，初步欣赏音乐《小转椅》。

师：游乐场里的小朋友也在玩游戏，我们来看一看他们正在玩什么？

3、与幼儿交谈：

师：你看到他们在玩什么？你们玩过吗？你们刚才看到小转椅是怎么转动的？（一圈一圈的转）

二、进行部分

1、听音乐学说儿歌《小转椅》，感受儿歌的节奏。

师：他们一边玩还一边说起了好听的儿歌，我们一起来听听吧。幼儿随教师做动作：1、2段拍节奏，3段坐动作（教师自编）

2、出示图谱，拍节奏说儿歌。

师：老师也带来了一个小转椅，我们来看看他们是怎么转的？

师指“两个”：这个椅子上做了几个人？

师指“一个”：这个椅子上做了几个人？

我们一起来拍手说儿歌（指图）

3、请幼儿为四分音符和八分音符，找到合适的“座位”。

师：音符宝宝“”（ta）和“”（titi）看到他们转的那么开心，他们也想坐到小转椅上玩，我们让他们坐哪里合适呢？幼儿讨论，教师引导幼儿完成并共同检查。

我们一起来听音乐说儿歌，也让音符宝宝转起来。

4、用打击乐器宝宝为音乐伴奏。

师：乐器宝宝看音符宝贝玩的这么开心，也想为她伴奏。

请小朋友选择自己喜欢的打击乐器宝宝来伴奏。

三、创编转的动作，玩游戏“小转椅”

1、运用肢体创编不同的转的动作。

我们除了可以用胳膊转之外，还可以用身体的哪个部分转起来呢？（幼儿创编），请个别幼儿上前，我们一起来学学他。

2、我们一起听音乐跳自己喜欢的动作转起来吧。

3、请幼儿和自己的好朋友一起创编两个人转的动作。

幼儿找到自己的好朋友听音乐尝试创编两人转，并请幼儿和好朋友上前展示。

4、全班幼儿围圆圈，运用创编的动作进行游戏。

请幼儿选一个自己最喜欢的动作大家一起来玩。

四、结束部分

1.出示彩虹伞，玩“小转椅”

师：快看彩虹伞又我们一起玩游戏了？听音乐唱到“低低转”时将彩虹伞放低，唱到“高高转”时将彩虹伞举高。

2.“捉迷藏”游戏。

教师将伞放低时幼儿钻入彩虹伞下，升高时幼儿站立。音乐停止幼儿快快跑出。

3.到户外和其他班的小朋友一起玩。

幼儿随老师听音乐走出教室，结束活动。

活动小结

根据《幼儿园教育指导纲要》精神，为幼儿提供一种宽松、愉快、乐学的氛围，即符合幼儿的兴趣和现有的经验，又在贴近生活中学习了符合教育目标的新经验。所以在活动开始利用小朋友们经常玩的“小转椅”的视频引起幼儿学习的欲望，初步欣赏音乐；通过音乐运用肢体动作感受音乐的节奏，让幼儿在轻松愉快的学习中从而达到复习巩固四分音符和八分音符的目标。注重幼儿相互学习的能力，比如在创编转的动作时，注重培养了幼儿的自主意识和自信心的培养，当幼儿创编出不一样的动作时都邀请其他的幼儿共同学习，这样不仅让幼儿有一种成就感，还能鼓励其他孩子积极主动的创编出新的动作。因此在玩游戏时幼儿参与的积极性特别高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐。

出版文集精选教案NO.2

大班语言

领域教案

《野猫的城市》

山东省济南市槐荫区济南二机床集团有限公司幼儿园牛新焕

教学领域

语言

年龄段/班

大班

活动目标

1.熟悉、理解故事内容，感知富有童趣的故事情节。

2.发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，正确表达城市的特点，锻炼逆向思维和判断能力。

3.增进对城市的认识和喜爱，能用各种形式来表现城市。

活动准备

教具：多媒体课件《野猫的城市》、关于城市景色的PPT、野猫眼中的城市和实际城市景物的相比较的PPT

学具：各种积木、插塑材料，水彩笔、绘画纸

活动过程

一.开始部分兴趣导入，引出活动主题。

教师扮成导游带幼儿欣赏城市的图片，给幼儿介绍城市里的设施等。

教师：今天我要带小朋友去美丽的城市旅游，请小朋友仔细观察，你们都看到了什么，城市里有哪些美丽的景色？

二．基本部分

1.通过野猫图片引出故事，吸引幼儿注意力。

教师出示野猫的图片，问：它是谁？（猫）它可不是一只普通的猫，它是一只生活在城里的野猫，森林里的动物们都围着它要听它讲城市的事情。我也跟着来一起听一听吧。

2.（播放课件）师生完整地欣赏一遍故事，采用提问和议论的方式，帮助幼儿理解故事的情节，启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误。

师：下面请小朋友认真地看动画，再仔细地听故事，然后回答老师的问题。

看完后提问幼儿：野猫是怎样向动物们介绍城市的呢？听了野猫的介绍，动物们对城市有什么样的感觉呢？

3.播放“野猫眼中的城市和实际城市景物的相比较的PPT”课件，分段观察图片，通过比较，了解野猫描述的城市和实际城市的差距，并用正确的语言进行表述。欣赏第一段，提问：

（1）野猫说城市有斑马线，对吗？野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样呢？（出示在野猫在斑马身上走的图片）

（2）人们过马路时要走哪里的？（出示人行道图片）野猫这样介绍城市的斑马线对吗？假如是你，你会怎样介绍城市的斑马线呢？让幼儿用正确的方式来讲述，并采用大家能接受的方法来演示，比如可以画出斑马线。

（3）老师小结：城市里有斑马线，斑马线在马路上，当人们过马路时，就要在斑马线行走，城市是一个讲交通规则的地方。

4、观看PPT课件,欣赏故事第二段，了解城市规划图，并能正确表述。

（1）野猫说城市里有一种地图，你们知道那是什么吗？（城市规划图）野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉？尝试在身上划来划去的感觉。

（2）那城市里的这些规划图有什么作用呢？假如是你，你会怎样介绍城市里的规划图呢？

（3）师幼小结：城市很大，有规划图，按规划建设城市，可以节约土地，也能方便人们的生活。

5.播放PPT，欣赏故事第三段，让幼儿用恰当的语言正确表述城市中的楼房。

（1）野猫说城市楼房很高，对吗？野猫讲的城市给河马是什么样的感觉？（出示相应的图片）它为什么会有这种感觉呢？

（2）野猫用这样的方式介绍城市的高楼，对吗？如果请你来介绍，你会怎样介绍呢？（比如可以用搭积木、画图的方式来介绍）

6.师幼共同讨论，大家为什么不喜欢野猫的城市？

老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了不恰当的方法和表述来比划城市，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。

7.引导幼儿用优美的语言，恰当的比喻来讲述美丽的城市。

师：小朋友，如果你也从那辆汽车走下来，你想对森林里的动物说些什么？你说我们的城市应该是什么样的呢？引导幼儿大胆地讲述，介绍城市里的各种设施。

8.幼儿动手操作，自己来设计城市。

幼儿分为两组用绘画和搭建的形式来表现城市，让幼儿自由选择喜欢方式，发挥想象力，设计出更美好的城市。

三、结束部分

幼儿互相讲述自己设计的城市。

活动小结

开始教师以导游的身份，让幼儿观看了城市的图片，加强了幼儿对城市的认识。幼儿都生活在城市里，所以对城市的设施还是比较了解的，幼儿能较好的讲述。这个故事很幽默，幼儿很感兴趣，讲述也比较积极。运用图片比较的方法，使幼儿能更好地理解故事，对野猫的讲述方式，幼儿都觉得不恰当，许多幼儿能积极帮助改正。在这里也锻炼了幼儿清晰的表达。在扩展介绍城市时，幼儿能完整讲述更多的城市特点，像城市有红绿灯、有商场、超市、小区，有很多的车辆，有交警指挥等。在设计城市时，因为有了前面的图片、讲述等铺垫，所以绘画和搭建的内容都很丰富。语言课应该让幼儿有更多表达的机会，在因此在本节活动中我一直不断的鼓励幼儿大胆讲述，并要求幼儿讲述连贯、完整，有条理，使幼儿在欣赏作品的同时使语言表达得到更好地锻炼。

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