有这样一个故事：

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一天一个男孩放学回家，在客厅里踢足球，不慎打落了放在书架上的花瓶，那是妈妈最喜欢最珍爱的花瓶，男孩很害怕，赶紧用胶水把它粘了起来

妈妈下班回到家，发现了被粘贴过的花瓶，于是问儿子“是你打碎了花瓶”，儿子灵机一动说“不是我，是一只野猫”妈妈知道，她离开家之前关闭了所有窗户，野猫不会进来，很明显儿子再说谎，妈妈没在说什么，孩子心里忐忑不安，他准备在妈妈惩罚他的时候咬死也不承认

就这样挨到了晚饭后，妈妈把他叫到了书房里，从抽屉里拿出了三块巧克力，妈妈说“这是奖励你的，第一块是为了奖励你运用你神奇的想象力，杜撰了一只会开窗户的猫，以后你一定可以写出好看的侦探小说”。

“第二块是奖励你出色的修复能力，能把裂缝粘合的完美无缺”

“最后一块代表妈妈对你深深的歉意，我不该把花瓶放在客厅里，尤其家里有一个酷爱踢足球的孩子时”

孩子听了，心里特别羞愧，当即承认了错误，并且保证从此再也不会撒谎。

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听了这个故事，不知大家有没有什么启发，如果我们是故事中的妈妈，我们又会怎样做呢？是把孩子大骂一顿，还是实在不行毒打一顿，以发泄心中的怒火呢！如果我们真的这么做了，问题解决没有呢！孩子有没有教育到呢？我想答案是否定的，我们只是惩罚了孩子并让孩子做了我们的出气筒，这样的惩罚没有教育意义可言，相反还会让孩子痛恨我们

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那文中的妈妈是如何做到可以心平气和的教育孩子的呢？这就是我要说的，那是因为文中的妈妈看到了孩子行为的两面性，是的，孩子的行为都有其两面性，一面是天使的行为，一面是魔鬼的行为，文中孩子的魔鬼行为是调皮打碎了花瓶，还说谎是野猫打碎的，天使的行为是有超强的修复能力以及丰富的想象力。往往我们看到的都是孩子魔鬼的行为，天使的行为却常常被忽落，因此，孩子把牛奶打翻了我们觉得孩子笨，孩子尿床了，我们觉得孩子不会憋尿，孩子成绩考差了，我们觉得孩子不是学习的那块料，而孩子也在我们有意无意的消极暗示下更多的出现了让人讨厌的魔鬼行为，天使的行为不知所踪

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曾经有一个老爷爷，问了自己的孙子这样一个问题，如果你心里有两只狼，一只坏的，一只好的，它们打架，哪只能打赢，孙子说“好的，因为他善良，代表正义，正义一定能战胜邪恶”爷爷的回答是，“你经常喂的那只狼，因为你经常喂他，所以它强壮，强壮的那只才能打败瘦弱的那只”所以当孩子做出了一些行为时，你是喂养了天使，还是魔鬼呢？

你喂养了天使，天使就会强大，强大的天使就能打败弱小的魔鬼，从而孩子就会出现过多的天使行为，魔鬼行为就会慢慢的消失，反之，魔鬼行为强大了，天使行为就会不复存在，所以让我们更多的去喂养天使，

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